Resumen de Construction et validation d'une épreuve de groupe élaborée dans le cadre d'un « assessment center » pour des officiers de marine

Xavier Borteyrou, Nicole Rascle, Marilou Bruchon-Schweitzer, Pierre Collomb

• English

  Abstract: If past research has established the predictive validity of Assessment Centers (AC) in the field of personnel assessment and recruitment, their construct validity has not been demonstrated. Within the framework of a larger study aiming to construct and validate an Assessment Center for French Navy officers, we elaborated a group situation (leaderless group discussion), whose construction and validation (content, construct and predictive validity) will be presented here. The validities were tested on a sample of 125 navy officers. We describe here the construction of behavioral checklists and the training of the observers. First, exploratory factor analyses were conducted on the data gathered, and three factors were identified (initiative, teamwork, authoritarianism). Then, linear multiple regressions were calculated between these three factors and a criterion of further professional performance. These factors have a significant multiple regression coefficient with the criterion (R²=.43). The situational tests bring us precious complementary information that classical psychometrical tests cannot capture, e.g. the interactions between individuals and professional situations

• français

  Resume: Si les études antérieures ont établi la validité prédictive des Assessment Center (AC) dans le domaine de l'évaluation du personnel et du recrutement, leur validité de construit n'a pas été démontrée. Dans le cadre d'un travail plus large visant à construire et valider un «Assessment Center» destiné à des officiers de la marine nationale française, nous avons élaboré une épreuve de groupe (discussion sans leader assigné), dont nous présenterons ici la construction et la validation (validité de contenu, de construit et validité prédictive) ; ces validités ont été testées sur un échantillon de 125 officiers de marine. Nous décrirons ici la construction de grilles d'observation « comportementales » et la formation des observateurs. Tout d'abord, des analyses factorielles exploratoires ont été menées sur les données collectées et trois dimensions furent identifiées (prise d¿initiatives efficaces, travail en équipe, autoritarisme). Ensuite, des régressions linéaires multiples ont été calculées entre ces trois facteurs et un critère ultérieur de réussite professionnelle. Ces dimensions ont avec le critère un coefficient de régression multiple significatif (R²=.43). Les mises en situation apportent des informations complémentaires précieuses que les tests psychométriques classiques ne permettent pas de capturer, soit les interactions entre individus et situations professionnelles.