Se presentan las principales características que tienen los materiales curriculares denominados programas-guía de actividades para la enseñanza de la Geología como una de las vías que permite desarrollar el modelo constructtvista del aprendizaje.
El ciclo de aprendizaje que proponemos para cada una de las unidades didácticas esta basada en la realización de actividades que siguiendo un determinado hilo conductor nos encamina a la adquisición de los contenidos de una forma significativa.
The principal characteristic of the curricular materials called guide-programne of activities for the teaching of the geology are presented in this issue as one of the ways that allow to develop the constructive model of the learning process.
The cycle of learning that we propose for each of the units of work is based on activities that contain a connection that links them towards the adquisition of the contents in a significant way.
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