Análisis Semántico-Cuantitativo de conceptos de Educación Moral

• Autores: María Jesús Vicén Ferrando, Gema Peirón Barber
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 42, 2001 (Ejemplar dedicado a: Musicoterapia / coord. por Amalia Rodríguez Espinilla), págs. 117-138
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo se ha elaborado como consecuencia de una investigación enmarcada en el tema «edu-cación en valores», una de cuyas partes se ha llevado a cabo con estudiantes de Magisterio. También se elaboraron materiales con la consiguiente aplicación en educación infantil y educación primaria en colegios de la ciudad.

    El estudio que presentamos se desarrolló a partir de unas actividades de clarificación de valores.

    La dinámica didáctica llevada a cabo se basó en un clima de participación igualitaria, por medio del diálogo, el debate, sin imposición de opiniones. El hecho de generar discusión conlleva a reflexionar acerca de las posiciones personales que se enriquecen con los puntos de vista de los demás.