Un lieu apprenant: de l'habitus à l'historicité de l'action

• Autores: Jean-Jacques Schaller
• Localización: Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 36, Nº. 1, 2007, págs. 83-93
• Idioma: francés
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    Abstract:

    An articulation between empirical knowledge and formalized knowledge might be conceived through the perspective of a "learning place". In this study, the places are taken in the context of interest and experience networks which the subjects deploy: these places form and "learn" in turn, just as much as the subjects who practice them get trained and learn. Individuals transform the places, and these transformations affect who they are and what they do. A place, through the action network which it fosters and which crosses it, is defined as "learning" place because it allows a trace of the relations translating the actors' collective action to be left.

  • français

    Résumé:

    Une articulation entre savoirs de l'expérience et savoirs formalisés peut se concevoir à travers la perspective d'un « lieu apprenant ». Dans cette enquête, les lieux sont pris dans les réseaux d'intérêts et d'expériences que déploient les sujets : les lieux se forment et « apprennent » à leur tour, autant que se forment et apprennent les sujets qui les pratiquent. Les individus transforment les lieux et ces transformations affectent ce qu'ils sont et ce qu'ils font. Un lieu, à travers le réseau d'actions qu'il favorise et qui le traversent, est « apprenant » parce qu'il permet de faire trace des relations traduisant l'action collective des acteurs.