La question de l'expertise dans le conseil en orientation avec les personnes handicapées

• Localización: Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 36, Nº. 1, 2007, págs. 96-105
• Idioma: francés
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • français

    Résumé:

    Existe-t-il des activités spécifiques de conseil en orientation avec un public de personnes handicapées ? Une observation des pratiques développées par les conseillers d'orientation psychologues du CIO de Paris spécialisé dans l'accompagnement de ces publics met en évidence qu'une demande récurrente leur est adressée : celle d'être des experts utilisant des tests. Par ailleurs, la particularité (et aussi la difficulté) de la situation de certaines personnes handicapées conduit les conseillers d'orientation psychologues du CIO spécialisé à devoir réfléchir collectivement - sans doute plus fréquemment que les autres conseillers - sur leurs pratiques, sur les outils dont ils disposent, sur les usages qu'ils en font et sur le cas des personnes qu'ils rencontrent, etc. On peut postuler que l'engagement dans de telles réflexions et analyses se traduit à la fois par un enrichissement et une certaine homogénéisation de leurs méthodologies. La finalité de leurs pratiques apparaît néanmoins identique à celles destinées au public tout venant : accompagner les jeunes (et les adultes) dans leur construction de soi, notamment en les aidant à formuler des projets de vie (des projets personnels, de formation, professionnels) et en s'engageant activement dans leur réalisation.

  • English

    Abstract:

    Do specific vocational guidance activities exist for the orientation of disabled people? An observation of the practices developed by the psychological career advisers of the CIO in Paris, specialized in the accompaniment of this public, highlights that convergent requests are addressed to them: to be experts and to use tests. In addition, the characteristic situation (which is also the difficulty) of certain disabled people obliges the specialized psychological career advisers of the CIO to reflect collectively - undoubtedly more frequently than the other advisers - on their practices, on their tools and on uses that they make of them, as well as on the cases of the people whom they meet, etc. One can postulate that engagement in such reflections and analyses, results both in enrichment and in a certain homogenization of their methodologies. Nevertheless, the finality of their practices appears identical to those intended for the general public: to accompany the young people (and the adults) in their self-construction, in particular by helping them to formulate life projects (personal projects, training projects, professional projects), while engaging actively in their realization.