Resumen de Influencia de la motivación y el uso de estrategias en la comprensión lectora
Este trabajo presenta una investigación acerca de la relación que tienen la motivación y la conciencia metacognitiva con la comprensión lectora en alumnos que aprenden el español como segunda lengua en Taiwan. Se analizan aquí algunos aspectos de la motivación y ciertas estrategias de autocontrol y regulación del aprendizaje, en relación con una tarea de lectura determinada. Los resultados muestran la existencia de relaciones entre estos factores, pero habilitan al mismo tiempo una interesante discusión sobre el modo en que efectivamente inciden en la compresión. Los profesores de lengua extranjera podrán considerar estos resultados para el diseño de estrategias de enseñanza y motivación, así como para establecer los estilos de lecturas de sus alumnos y obtener así mejores resultados en la comprensión lectora de textos en español.
