Resumen de Reflexiones sobre la evaluación de la calidad del aprendizaje en la práctica pedagógica en la escuela primaria
Luis Manuel Leyva Leyva, Yolanda Proenza Garrido, Jorge Luis Leyva Leyva, Roberto Cristo Varona, Raúl Romero Rodríguez
Las categorías dominios de contenidos, dominios cognitivos, niveles de asimilación y niveles de desempeño cognitivos, introducida en los análisis mediante los cuales se interpretan los resultados de la evaluación de la calidad del aprendizaje en las diferentes educaciones en nuestro país, han ganado espacio en su uso en la práctica pedagógica. Por consiguiente, ofrecer algunas reflexiones sobre estos aspectos es el fin del presente trabajo.
