Santiago Debón Lamarque, Ana Isabel Vinuesa
Todos los autores reconocen la importancia decisiva que tiene el pro-ceso de liderazgo en los centros, si bien, este liderazgo es concebido por diversos autores de modo distinto o, al menos con importantes matices. Pare-ce que es necesario un liderazgo educativo que logre cambiar las rutinas bu-rocráticas por dinámicas de mayor identidad, colaboración y compromiso y esté más relacionado con las metas y los objetivos globales del centro.
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