El autor formula importantes críticas relacionadas con seis aspectos clave en la escolarización de niños y jóvenes inmigrantes: el acceso, el proceso de acogida, la lengua, la cultura, la religión y el currículo. Y en todos los casos hace propuestas que suponen un cambio de prisma, por el cual la llegada de este alumnado es una oportunidad para replantear la educación desde la base.
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