Differential Grading Standards and University Funding: Evidence from Italy

• Autores: Manuel F. Bagües, Mauro Sylos Labini, Natalia Zinovyeva
• Localización: Documentos de trabajo ( FEDEA ), ISSN 1696-7496, Nº. 7, 2008, págs. 1-23
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Este artículo muestra la existencia de diferencias significativas en los estándares académicos empleados por las distintas universidades públicas italianas. Una importante implicación de esta heterogeneidad de estándares es que un sistema de financiación que premie a aquellas universidades con mejores resultados académicos no beneficiará necesariamente a aquellas universidades que generan un mayor valor. Contrastamos esta hipótesis utilizando la principal medida de output considerada en el sistema de financiación de las universidades italianas: el número de exámenes aprobados por los estudiantes (studenti equivalenti). Nuestros resultados ponen de manifiesto que existe una relación significativamente negativa entre esta medida y la calidad de las universidades en términos del desempeño de sus licenciados en el mercado laboral.