O exercicio da profissionalidade docente nas aulas de Educação Fisica da 1ª a 4ª séries de educação básica

• Autores: Samuel de Souza Neto, Ana Maria Pellegrini, Larissa Cerignoni Benites, Adriana Regina Gonçalves, Bruno Nascimento Alleoni, Adriana Ijano Motta
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 107, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Tendo como objetivos identificar os componentes motores que afetam o processo de alfabetização; identificar formas de intervenção, no processo de escolarização, que atendam às diferenças individuais de comportamento motor e o desenvolvimento de procedimentos para avaliação, acompanhamento e orientação docente, referente ao desenvolvimento motor de crianças, desenvolveu-se este projeto. A parte que ora apresentamos refere-se à questão do exercício da profissionalidade docente. Considerando a amplitude do estudo desenvolvido, esta parte do trabalho abarcará, apenas, os dados relativos à capacitação docente. Os resultados desse trabalho apontaram para a realização de reuniões pedagógicas, relatório do trabalho de intervenção, seminário científico e participação em Congresso de Educação. Os dados obtidos demonstraram o comprometimento das docentes envolvidas com a questão da corporeidade e profissionalidade docente. O exercício da profissionalidade, compreendido como o modo de resgatar o que de positivo tem a idéia de profissional no contexto das funções inerentes ao trabalho docente, foi evidenciado na preocupação com o bem estar dos alunos e com a ética, no compromisso entre as professoras e com a comunidade, bem como na interação entre a obrigação moral e o compromisso com a comunidade.