De 1974 à 2007 Pratiques a publié environ 800 articles, corpus si riche qu'il est difficile à utiliser pleinement, malgré les entrées par numéros et par auteurs du site www.pratiques-cresef.com. Pour mieux en révéler les ressources on en propose un classement par champs, présenté avant sa mise en ligne. Ses occurrences permettent des premiers constats sur les évolutions de la revue sur trois périodes. Jusqu'en 1985 les articles sur la lecture et sa didactique sont plus présents qu'ensuite : elle critique l'obsolescence des savoirs enseignés alors et pour les renouveler théorise, expérimente et diffuse la linguistique textuelle. Entre 1986 et 1997 doublent les articles sur l'écriture et surtout de sa didactique, alors que la décennie suivante est marquée par des rééquilibrages : en « didactique restreinte » les articles sur les interactions entre champs et avec d'autres éléments augmentent sensiblement, comme en « didactique élargie » ceux sur l'histoire de la discipline, la formation de ses professeurs et surtout des comparaisons et analyses de programmes. Pratiques traite de problématiques plus « méta ». Sur l'ensemble, en cohérence avec son projet initial, Pratiques a toujours privilégié les dimensions sociales et socio-culturelles de l'enseignement-apprentissage du français langue première
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