Aprendiendo a través de la indeterminación

• Autores: Javier María López Rodríguez
• Localización: Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 22, 2008
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo trata de la aplicación de materiales didácticos creados para el aprendizaje de contenidos relacionados con la indeterminación o la aleatoriedad musical, destinados a alumnos de Educación Secundaria. Dichos contenidos así diseñados albergan actividades para facilitar la comprensión de los procesos, el uso de los mismos a través de su interpretación, así como tareas de audición y análisis. Por otra parte, se intenta hacer una reflexión sobre esta experiencia, atendiendo tanto a los contenidos en si, como a su valor dentro de un marco más general ligado a la enseñanza de la música y de las tendencias de vanguardia en concreto.