Educação, trabalho e perspectivas para o EMI

• Autores: Mônica Mota Tassigny
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 48, Nº. Extra 1, 2008
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artigo propõe o debate sobre as perspectivas atuais do ensino médio para a classe trabalhadora. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, por meio da qual foram analisadas a relação trabalho e educação perante os contextos produtivos e quanto às possibilidades de formação para o trabalho. As mudanças tecnológicas acarretam alterações no processo de qualificação/desqualificação da força de trabalho. No âmbito da qualificação, surge certa flexibilidade por agregação de novas tarefas (multi-habilitações) e um novo perfil de qualificação: a polivalência. Todavia, embora aponte para uma elevada capacidade de abstração, e demande maior educação geral, essa nova realidade do trabalho e da qualificação não é geral, pois ocorre no espaço de relações de exclusão e de explotação da força de trabalho. Opõe-se a essa última noção, a proposta de formação do cidadão produtivo, tendo como base a integração do Ensino Médio à Educação Técnica de Nível Médio.