Leitura e escrita enquanto práticas discursivas: construindo filiações

• Autores: Ana Sílvia Couto de Abreu
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 48, Nº. Extra 2, 2009
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A partir dos princípios subjacentes a uma perspectiva em rede, algumas concepções de leitura (deco­dificação, processo interativo, processo discursivo) são discutidas e uma prática pautada no conceito de intercriação é proposta, o que implica uma determinada compreensão do processo de leitura/escrita � a discursiva. Aspectos relacionados à relação do professor com a questão do plágio e à relevância da atuação do professor para que os alunos formem arquivos que possam se constituir em filiações são destacados como importantes elementos na abordagem escolar em relação à leitura e à escrita.