Henri Wallon y la psicología escolar

• Autores: Hélène Gratiot Alphandery
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 3, 1978, págs. 85-93
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Para Wallon la psicología es la ciencia del hombre en contacto con la realidad.

    Se sitúa en la confluencia de las relaciones entre lo orgánico y lo social, entre lo físico y lo mental. El artículo subraya el papel de Wallon en la implantación de la Psicología Escolar en Francia. Algunos principios que sostuvo con especial fuerza fueron:

    garantizar y mantener la figura del psicólogo escolar; asegurar la formación de los maestros; y proporcionar al niño una verdadera ayuda mediante su conocimiento psicológico y su continua observación. Por otra parte, se dan una serie de reseñas biográficas sobre la formación académica de Wallon y su actividad investigadora.

    Destacan sus estudios sobre dos mecanismos esenciales: atención y memoria. Por último se señala la necesidad de mantener el íntimo lazo que para este autor debía unir Psicología y Pedagogía.

  • English

    Psychology for Wallon is the science of humans in contact with reality, and is located in the intersection between organic and social relations, between physical and mental relations. Wallon�s influence in establishing Educational Psychology in France is also underlined. Some of its most salient principles are to guarantee and mantain the figure of the school psychologist, set up teacher training programmes, and offer real help to children through psychological assessment and continuous observation. The paper provides biographical information on Wallon�s academic training and research interests, particularly with respect to two essential mechanisms: attention and memory.

    Finally the need to maintain a close link between Psychology and Pedagogy is underlined.