Resumen de Origen y desarrollo de la planeación institucional en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Segunda parte)
- español
El presente documento forma parte de un trabajo de investigación más amplio, titulado tentativamente �El proceso de institucionalización y consolidación de la planeación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) desde las narraciones de sus actores�.
Esta investigación tiene el propósito de reconstruir el proceso de institucionalización y consolidación de la planeación en la UJAT, a través de las narraciones de los ex-rectores, ex-directores de planeación y académicos de la universidad tabasqueña. En el caso concreto de este artículo el lector podrá conocer las condiciones institucionales y nacionales que propiciaron la creación de un área de planeación en esta universidad, el momento en que se institucionaliza la planeación, el espacio físico que ocupó esta área en sus inicios, los sujetos que dieron la pauta para la implementación formal de esta práctica en la universidad; también comparto las características que tuvo el proyecto original y las vicisitudes que sorteó para su implementación; todo ello a través de un recorrido documental y narrativo hecho por los sujetos que vivieron esta importante etapa de la universidad tabasqueña. Cabe aclarar, también, que el presente documento constituye la segunda y última parte del artículo; por lo cual invito al amable lector a consultar el primer apartado para despejar cualquier duda, sobre todo de carácter metodológico.
- English
The present document is part of a wider investigation work, titled tentatively: The institutionalized process and consolidation of the planning of the University Autonomous Juárez of Tabasco (UJAT) from the narrations of their actors. In the concrete case of this article the reader will be able to know the institutional and national conditions that propitiated the creation of a planning area in this university, the moment in that the planning, the physical space is institutionalized that occupied this area in its beginnings, the fellows that gave the rule for the formal implementation of this practice in the university; I also share the characteristics that had the original project and the problems that it confronted for their implementation;
everything it through a documental and narrative journey made by the fellows that lived this important stage of the university. It is necessary to clarify, also that the present document constitutes the second and last part of the article; reason why I invite the kind reader to consult the first section to clear any doubt, mainly of methodological character.
