Évaluer et comprendre les effets des pratiques pédagogiques - À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages

• Autores: Marguerite Altet, Claudine Blanchard Laville, Marc Bru
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 148, 2004, págs. 75-88
• Idioma: francés
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• Resumen

  • L�étude des effets des pratiques enseignantes a depuis longtemps donné lieu à de multiples travaux allant d�études de cas à des recherches corrélationnelles portant sur des données nombreuses, en passant par l�évaluation plus ou moins systématique d�innovations et d�expérimentations pédagogiques. D�importants résultats décrivant les modalités d�enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches relativement plus récentes ont permis de quantifier ce qu�il est convenu d�appeler un « effetmaître ». Mais, pour autant, la compréhension des effets des pratiques enseignantes reste insuffisante. Pour progresser en ce domaine il est proposé de développer les recherches consacrées à l�étude des processus interdépendants à l�oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage.