Ana GRAVIS
El artículo proporciona algunos elementos a la discusión sobre la educación crítica para los medios de comunicación y la necesidad de desarrollar una pedagogía adecuada para esos fines. Presenta a consideración temas como la lectura critica, la alfabetización. La importancia del estudio de las vivencias y del dialogo pedagógico se introduce a partir de la reflexión de los conceptos de imagen y realidad. Se desarrollan conceptos básicos en el desarrollo teórico y práctico de la Pedagogía critica para los Medios. Se concluye con reflexiones sobre la implementación sistemática y curricular de dicha pedagogía en el sistema escolar.
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