Resumen de Profundización del Perfil del Asesor Académico Como Líder Formado En Valores
Brizeida Mijares Llamozas, Egilde Zambrano van Beverhoudt, Ana Teresa Prieto Sánchez, Marle Martínez Ramírez
- español
El artículo estudia el perfil de los asesores académicos bajo la óptica de sus actitudes en el proceso de enseñanza. Argumenta que los asesores deben ser líderes formados en valores. La investigación fue documental, según los aportes teóricos de Arana y Batista (2006), Ortega y Mínguez (2001) y Denis (2000), entre otros. Se concluye que un asesor académico formado en valores propicia la transformación individual y colectiva y que una educación en donde la formación en valores no sea el centro de la misma, es una educación vacía y sin sentido.
- English
This paper to analyze the academic advisers rolls from the attitudes in the teaching process. We argue the advisor has to be values´ educated leader. The research was documental, according to the theoretical contributions of Arana and Batista (2006), Ortega and Minguez (2001) and Denis (2000), among others. It is concluded that an academic adviser in values allows individual and collective transformation and that an education without values as its center, it is a hollow and useless education.
