El uso de las ideas previas en el proceso de enseñanza -Aprendizaje de Geología con técnicos en Minería

• Autores: Lucía Castanheira de Moraes, Hildor José Seer
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 13, Nº. 2, 2005, págs. 165-170
• Idioma: español
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    Esta comunicación presenta los resultados obtenidos en la evaluación de las ideas previas de alumnos de la disciplina de Geología en un Curso Técnico de Minería en Brasil, entre 2003 y 2005, y discute algunas estrategias para la enseñanza-aprendizaje de esa disciplina. El estudio muestra que tales estrategias proporcionaran un considerable avance en lo que respecta a la formación sobre los procedimientos y lenguajes utilizados en Geología, pero algunas de las ideas previas persisten en los alumnos una vez cursada la disciplina.

  • English

    The results from an investigation developed between 2003 and 2005 about student’s previous ideas in the Geology subject at a Mining Technical Course in Brazil and some insights in teaching-learning strategies are presented. The study shows that the adopted strategies gave to the students a considerable increase in understanding common geologic procedures and techniques, but the data points that some persistent previous ideas remain the same after de end of the learning.