Las creencias de los formadores acerca del conocimiento y el aprendizaje: un estudio piloto

• Autores: Sarah Müller, Karin Rebmann, Elisabeth Liebsch
• Localización: Revista Europea de Formación Profesional, ISSN 0258-7483, Nº 45, 2008, págs. 99-119
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las conclusiones de nuestro estudio piloto apuntan a que el personal de formación profesional distingue cuatro dimensiones en el conocimiento y el aprendizaje, aunque estas dimensiones alcanzan solamente un grado de desarrollo intermedio. Se constatan diferencias importantes entre los formadores que inician su carrera y los que tienen más antigüedad.