Influencia de las anomalías en la visión de los colores en actividades de aprendizaje de la Educación Infantil

• Autores: Pedro José Pardo Fernández, María Isabel Palomino Suero, Ángel Luis Pérez Rodríguez, María Isabel Suero López, María Francisca Díaz González, Adelaida María Carrasco Lourtau
• Localización: Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 21, 2002, págs. 13-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo de investigación, desarrollado durante los tres últimos años, se plantearon dos objetivos fundamentales: detectar la proporción de casos de alumnos con deficiencias en la visión de los colores entre los que cursan Educación Infantil y estudiar la influencia de este tipo de deficiencias en la realización de tareas cotidianas en esta etapa de escolarización. Los resultados suponen un importante paso para ayudar a que el alumno con deficiencias en la visión de los colores, su familia y sus profesores sean conscientes de su limitación en la etapa más temprana de su formación.