Villes et régions en concurrence pour comprendre l´offre de formations universitaires? (France)

• Autores: Myriam Baron
• Localización: Espaces et sociétés, ISSN 0014-0481, Nº. 136-137, 2009 (Ejemplar dedicado a: Formation, emploi, territoires), págs. 136-154
• Idioma: francés
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• Resumen
  • español

    La relación entre los estudios superiores y los territorios en el contexto francés, conlleva a focalizarse en los establecimientos universitarios que reciben el 1.4 sobre los 2.1 millones de estudiantes matriculados en una carrera universitaria. La creciente complejidad de la oferta de carreras universitarias provoca un cambio de los territorios a observar "ciudades y regiones" y las interrogativas que ello conlleva.

    En primer lugar, se re-cuestiona la legitimidad del enfoque urbano, en particular la fuerza de la jerarquía urbana francesa y las características de la concentración parisina; el cual deja de lado las implicaciones de la descentralización y el crecimiento de las regiones. En segundo lugar, se cuestiona la existencia de sistemas regionales en materia de formaciones universitarias, y se intenta caracterizar las redes de equipamientos universitarios y las especializaciones universitarias, producto de sus dinámicas.

  • English

    Whenever links between higher education and territories are studied in France, one can't avoid first looking at the universities as they take 1.4 of the 2.1 million students in higher education.. Thus the more complex and intricate the structure of French university system becomes, the more one needs to give attention to territories such as towns and regions to understand how it works. In this paper, two questions are put. First of all, is urban approximation lawful? To answer this question one focuses on the strength of French urban hierarchy and the influence of the concentration on Paris. Such an approximation avoids taking into account the political reform known as decentralization and the growing importance of the French regions. Secondly, do regional university systems exist? To answer this question one tries to define University Training Networks, and then their specializations and dynamics.

  • français

    En France, s'intéresser aux relations entre formations supérieures et territoires conduit à se focaliser sur les universités qui accueillent 1,4 million sur les 2,1 millions des inscrits en formations supérieures. Or, la complexité croissante de la structuration de l'offre de formations universitaires conduit à faire varier les territoires d¿observation villes et régions et à voir ce qu'apporte leur mise en regard. Dans un premier temps, on réinterroge la légitimité d'une approche urbaine, notamment la force de la hiérarchie urbaine française et les caractéristiques de la concentration parisienne. Une telle approche laisse toutefois sous le boisseau les retombées de la décentralisation et la montée en puissance des régions. On s'interroge dans un second temps sur l'existence de systèmes régionaux de formations universitaires en tentant de caractériser les réseaux d'équipements universitaires, les spécialisations universitaires qui en résultent et leurs dynamiques.