De la frecuente confusión actual entre asignatura y actividad denominadas de una denominada manera (orquesta) debemos pasar a una diferenciación basada en tipologías de centros (oficiales o no, profesionalizadores o no...) y en unos objetivos de la asignatura que trasciendan la mero actividad, que permite escolarizar sus contenidos específicos y establecer una metodología verdaderamente adecuada.
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