Changement de fonction des éléments prosodiques au cours du développement: du tout vers la partie et de la partie vers le tout

• Autores: Melanie Sodestrom
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 61, Nº 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Quand l'enfant prend la parole / coord. por Karine Martel), págs. 273-281
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • The changing function of prosodic information throughout development: from whole to part and from part to whole
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• Resumen
  • English

    Infants are faced with linguistic input consisting of unanalyzed wholes. Prosody provides cues at a number of levels about how the input is structured. This early sensitivity allows the infant to determine the rhythmic properties of their language, and provides cues to grammatically-relevant groupings of sounds - first larger syntactic units like phrases and clauses, and then language-specific cues to word boundaries and word types. These cues to boundaries between grammatical units allow the infant to focus on relevant relationships within and between them. As the infant matures in grammatical knowledge, more subtle prosodic information may be accessed, including cues that indicate the presence of a disfluency. Infant-directed speech usually provides an exaggerated form of the prosodic cues, while adult-directed speech provides the mature model.

  • français

    Le nourrisson est confronté à un flux de parole qui forme un tout continu. La prosodie lui fournit divers indices lui offrant la possibilité de comprendre comment se structure ce flux. Cette sensibilité précoce permet au nourrisson de dégager les propriétés rythmiques de sa propre langue et lui donne des indices lui servant à regrouper des sons qui font sens grammaticalement - tout d'abord de grandes unités syntaxiques, notamment les expressions et les propositions, avant de pouvoir trouver des indices linguistiques spécifiques lui permettant d'identifier des mots. Ces indices qui permettent au nourrisson de repérer la segmentation des unités grammaticales l'amènent à se concentrer sur les relations pertinentes entre ces unités. À mesure que ses connaissances grammaticales se développent, il arrive à repérer des propriétés prosodiques plus subtiles, notamment les indices caractéristiques d'une dysfluence. Les paroles adressées au nourrisson présentent le plus souvent des indices prosodiques exagérés alors que les échanges entre adultes fournissent un modèle plus exact.