Resumen de Qualidade ambiental: sustentabilidade e psicopedagogia
Carlos Roberto Espindola, María José Zecchinato Staicov
Evidências maiores de pressões da sociedade pela melhoria dos padrões ambientais, que conduziram ao paradigma da �sustentabilidade�, surgiram nas três últimas décadas do século passado. Assim, o desenvolvimento deveria decorrer acompanhado de uma integração do trinômio: crescimento econômico, eqüidade social e preservação ambiental. O pensador Fritjot Capra chegou a defender que a sobrevivência da humanidade vai depender de uma educação ecológica � �ecoliteracy�, aplicada aos diversos setores da sociedade, ressaltando o ensino � desde as escolas primárias até as universidades e instituições de educação continuada e de formação profissional (como as unidades de ensino do Centro Paula Souza, do Estado de São Paulo � Brasil). O educador ainda representa a melhor �tecnologia� interativa na construção do conhecimento, e as práticas psicopedagógicas se afiguram como fundamentais no cumprimento às Diretrizes Curriculares promulgadas em 1999, pelo Ministério da Educação do Brasil, com forte conteúdo ligado à sensibilidade, solidariedade e cidadania.
