Resumen de La docencia de las asignaturas de urbanismo en la carrera de Arquitectura
María Cristina García González, Clara García Mayor, Pablo Martí Ciriquián
Este estudio tiene por objetivo el definir, a partir de las experiencias analizadas, el conjunto de competencias profesionales que un estudiante de Arquitectura debe adquirir al cursar todas las asignaturas que componen la materia de Urbanismo, identificando las habilidades, los saberes y las actitudes que deben ser obtenidas y el nivel de profundidad que en cada una de las asignaturas deben presentar dichas competencias.
En este sentido, el carácter secuencial de estas asignaturas implica la necesidad de definir cómo, cuándo y en qué medida se deben adquirir las diferentes competencias vinculadas a esta materia. Las definiciones competenciales del Libro Blanco y la definición de título de Arquitecto, así como las experiencias docentes actualmente en curso tanto en la Universidad de Alicante, con las aportaciones de alumnos y egresados, como en otras universidades de larga tradición en la enseñanza del Urbanismo son las bases de análisis consideradas.
Se plantea así una estructuración secuencial de las asignaturas de la carrera: un primer bloque de carácter propedéutico, un segundo y tercer bloque en los que predomina el carácter proyectual y un último bloque con una marcada orientación al desarrollo profesional en el campo del urbanismo.
