Resumen de Évaluer l'activité éducative parentale : Les méthodes se valent-elles?

Isabelle Roskam, Jean Christophe Meunier, Caroline Mouton, Émilie Vassart

• English

  Parental childrearing behaviour was regularly studied in previous studies as an important topic of research for several decades. It has been assessed with three different methods: observations, interviews and questionnaires. These methods differ in their procedures and psychometrical properties which influence the researchers in their methodological options. The present study appraises the relationships between data obtained from a questionnaire on the one hand and data obtained from a semi-structured interview on the other hand with 27 mothers rearing children aged from 4 to 12 year-old. The results show significant relations between the factors extracted from the questionnaire and the coding categories from the manual of the interview. Those moderate relations between the two methods provide important information about the possible comparison between studies conducted with different methods as well as about ecological validity of questionnaires assessing parental childrearing behavior.

• français

  L'activité parentale d'éducation a fait l'objet d'une vaste littérature depuis des décennies. Elle a été mesurée à partir de trois méthodes d'évaluation : les observations, les entretiens et les questionnaires. Ces trois méthodes comportent un ensemble de caractéristiques propres et de qualités psychométriques guidant le chercheur dans ses choix méthodologiques. La présente recherche évalue les relations existant entre les informations obtenues par questionnaire d'une part et par entretien semi-structuré d'autre part auprès de 27 mères d'enfants âgés de 4 à 12 ans. Les résultats montrent des relations significatives entre les facteurs issus du questionnaire et les catégories de codage issues du manuel de codage de l'entretien. Ces relations modérées entre les deux méthodes donnent des indications importantes quant à la comparabilité des études reposant sur des méthodologies différentes et sur la validité écologique des questionnaires mesurant l'activité parentale d'éducation.