Resumen de El trastorno por déficit de atención en la clase de historia del arte de 2.º de Bachillerato: una propuesta metodológica
Los alumnos con trastorno de TDA-H precisan de una atención especial. La formación del profesorado y su adaptación a esta realidad es una necesidad en el contexto educativo. La asignatura de Historia del Arte puede servir como apoyo en el desarrollo del alumno y mejorar el resultado en las pruebas de acceso a la Universidad. Este trabajo corresponde a una metodología aplicada a esta situación.
