A temperatura num contexto educacional

• Autores: Mário Talaia, Ana Coelho
• Localización: Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 19, Nº. 61, 2006, pág. 145
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo surge como mais uma tentativa de articulação entre a Investigação em Ciências (Física) e as Práticas de Ensino dos Professores, no contexto das Novas Orientações Curriculares, mais especificamente no Ensino da Físico-Química do 8º ano de escolaridade (Tema Sustentabilidade na Terra – Unidade 3 “Mudança Global”). É de conhecimento geral, que desde os tempos mais remotos o Homem tem tentado estabelecer relações entre si, o tempo e o clima, de forma a poder melhorar as suas próprias condições de vida. Assim, sabendo que a temperatura do ar é o elemento do clima que mais interfere na variação do estado do tempo e, também, tem uma grande influência no bem-estar do Homem, pretende-se apresentar um breve estudo usando a temperatura, num contexto de sala de aula