La asignatura de Comercio Internacional: de la teoría a la práctica

• Autores: Susana Iranzo Sancho
• Localización: @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 4, 2010, págs. 77-81
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo proponemos una práctica empírica para la asignatura de Comercio Internacional con la que los estudiantes puedan manejar estadísticas de comercio y acercarse así a la realidad del comercio mundial. El objetivo de la práctica es doble: por un lado, el estudiante aprende a interpretar y aplicar algunas teorías de comercio, extrayendo hipótesis contrastables empíricamente; por otro lado, se enfrenta a datos reales de comercio que debe tratar estadísticamente a fin y efecto de contrastar la validez de las predicciones teóricas