La recerca en l'ensenyament de la geografia per al desenvolupament sostenible

• Autores: Jesús Granados Sánchez
• Localización: Documents d'anàlisi geogràfica, ISSN-e 2014-4512, ISSN 0212-1573, Vol. 56, Nº 2, 2010, págs. 339-356
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen
  • español

    La geografía es una disciplina de síntesis que, mediante el estudio del espacio i los lugares, puede ayudar en las cuestiones del desarrollo sostenible, ya que integra conocimientos de las ciencias naturales, las ciencias sociales y las humanidades. La enseñanza de la geografía para el desarrollo sostenible es un campo de investigación relativamente joven, pero cuenta ya hoy con muchas investigaciones que nos muestran como los distintos contextos culturales interpretan a la educación para el desarrollo sostenible (EDS). Este artículo tiene como finalidad presentar una panorámica de las principales aportaciones que se han hecho en los últimos años en este campo de la didàctica, con especial atención a la posición de la geografía en los currículos escolares, la sostenibilización curricular y el pensamiento, la formación inicial y continua del profesorado.

  • català

    La geografia és una disciplina de síntesi que, mitjançant l�estudi de l�espai i els llocs, pot ajudar en les qüestions del desenvolupament sostenible, ja que integra coneixements de les ciències naturals, les ciències socials i les humanitats. L�ensenyament de la geografia per al desenvolupament sostenible és un camp d�investigació relativament recent que disposa avui de moltes investigacions que ens mostren com els diferents contextos culturals interpreten l�educació per al desenvolupament sostenible (EDS). Aquest article té com a finalitat presentar una panoràmica de les aportacions principals que s�han fet en els darrers anys en aquest camp de la didàctica, amb una atenció especial en la posició de la geografia en els currículums nacionals de l�educació obligatòria, la sostenibilització curricular i el pensament, la formació inicial i contínua del professorat.