Resumen de Intención, realidad y destino de la reforma educativa de Wilhelm von Humboldt
En 1809 Humboldt acepta dirigir la reforma educativa de Prusia. Se trataba de capacitar a las personas como sujetos activos y determinantes de la comunidad en un país donde la influencia de las ideas ilustradas fue casi nula. Se estudia el carácter universal de la teoría educativa de Humboldt y su puesta en práctica en el estado prusiano
