Frente a la literatura del pesimismo docente, José Manuel Esteve proponía dirigir el foco de atención hacia el análisis del discurso pedagógico e indagar sobre cómo prevenir esas situaciones de malestar o incluso cómo cambiar las posibles situaciones inductoras. Este artículo analiza los fundamentos sobre los que construyó su razonamiento en este aspecto.
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