Habilidades sociales preescolares: una escala para niños de contextos de pobreza
- Autores: Ana Lacunza, Alejandro Castro Solano, Norma Contini
- Localización: Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 27, Nº. 1, 2009, págs. 3-28
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Pre-school social abilities: Construction and validation of a scale for children in contexts
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Resumen
Las habilidades sociales son parte esencial de la actividad humana. Estas inciden en la autoestima, la adopción de roles, la autorregulación del comportamiento y el rendimiento académico, entre otros aspectos. Este trabajo presenta el proceso de construcción y validación de una Escala de Habilidades Sociales para niños preescolares. Se aplicó la escala a 318 padres de niños de 3 a 5 años de NSE bajo asistentes a Centros de Atención Primaria de Salud en San Miguel de Tucumán, Argentina. Se diseñó un protocolo distinto para cada grupo de edad, considerando las características evolutivas y contextuales vinculadas al proceso de adquisición de habilidades sociales. El resultado fue una escala con características psicométricas de validez y confiabilidad. La validación de estos instrumentos es de gran utilidad para la evaluación de niños en contextos empobrecidos pues permiten discriminar recursos sociales que facilitan su adaptación.
