Perceptions of Local People Regarding Istanbul as a European Capital of Culture

• Autores: Ebru Kuzgun, Tugçe Göksel, Deniz Özalp, Billur Somer, María D. Álvarez
• Localización: Pasos: Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, ISSN-e 1695-7121, Vol. 8, Nº. 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: Ciudades como espacios creativos para el Turismo Cultural), págs. 27-37
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Estambul ha sido declarada Capital Europea de la Cultura para el año 2010, debido a su pasado como cuna de diferentes civilizaciones y dueña de diversas culturas. Hoy Estambul incluye aún una gran variedad de culturas, etnias, religiones y niveles socioculturales. Gente de diversos orígenes, lenguas, creencias y tradiciones viven juntos en la ciudad. Debido al gran número de inmigrantes de otras partes de Turquía que Estambul ha recibido en los últimos años, la diferencia entre los estilos de vida de los residentes se ha incrementado. Por lo tanto, esta investigación aspira a determinar las percepciones de los habitantes de Estambul que gozan de diversas identidades y estilos de vida, en relación a esta ciudad como Capital Europea de la Cultura. También se propone una escala para medir el concepto de Capital Europea de la Cultura.

  • English

    Istanbul has been declared the European Capital of Culture in 2010, due to its past as the cradle of many civilizations and host to various cultures. Today, Istanbul still includes a variety of cultures, ethnic backgrounds, religions and socio-cultural levels. People with different origins, languages, beliefs and traditions are living together in the city. As Istanbul has received in recent years large numbers of migrants from other parts of Turkey, the gap between the lifestyles of residents has widened. Therefore, this research aims to determine the perceptions of Istanbul’s inhabitants, who have highly diversified identities and lifestyles, regarding the city as a European Capital of Culture. A scale to measure the construct of European Capital of Culture is also proposed.