Resumen de Aplicación de la lingüística textual en los criterios de evaluación de artículos académicos e investigativos

Alexánder Arbey Sánchez Upegui

• español

  En esta investigación se proponen criterios para la adecuada evaluación de artículos académicos e investigativos. La metodología es cualitativa, orientada a la exploración y descripción, con base en la lingüística textual, el discurso especializado, la retórica de la ciencia y la indexación de revistas. Los resultados permiten plantear una clasificación amplia de géneros académicos e investigativos, la conveniencia de la evaluación abierta y una perspectiva formativa en el arbitraje de textos. Algunas de las conclusiones de este estudio indican que la evaluación es un tipo de texto, una forma de interacción escrita y una actividad organizada que cohesiona a las comunidades académicas; además, posibilita la continuidad de las revistas en términos de visibilidad, calidad editorial y publicación de diversas tipologías textuales.

• English

  n this research we propose criteria for the proper evaluation of research and academic papers. The methodology used is qualitative, pointing towards the exploration and description, based on text linguistics, specialized discourse, science rethorics and journal�s index registration. The research results allow us to propose a wide academic and research genre classification, the suitability of the open evaluation and an educational view in the text judgment. Some of the conclusions of this study indicate that evaluation is a type of text itself, a type of write interaction and an organized activity that join together the academic communities; additionally, it enables the journal�s continuity in terms of visibility, editorial quality and publishing of different text topologies.

• français

  Dans cette recherche on propose des critères pour l�évaluation appropriée d�articles académiques et de recherche. La méthodologie est qualitative, orientée vers l�exploration et description, basée sur la linguistique textuelle, le discours spécialisé, la rhétorique de la science et l�indexation des revues. D�après les résultats on propose un vaste classement de genres académiques et de recherche, on propose aussi le caractère opportun de l�évaluation ouverte et une perspective formative dans l�arbitrage de textes. Quelques conclusions de cet étude nous montrent que l�évaluation est aussi un type de texte, une forme de interaction écrit et une activité organisée qui joindre aux communautés académiques ; en addition, l�évaluation rendre possible la continuité des revues en termes de visibilité, qualité éditorial et publication des diverses typologies textuelles.