f2f and cyberbullying among children in Northern Ireland: Data from the Kids Life and Times Surveys

• Autores: Conor Mc Guckin, Pauline K. Cummins, Christopher Alan Lewis
• Localización: Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 2, Nº. 2, 2010, págs. 83-96
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Se sabe relativamente poco sobre la naturaleza, prevalencia y los correlatos de los problemas de bullying en el sistema educativo de Irlanda del Norte. El presente estudio examina la prevalencia, a partir de autoinformes, de los problemas de bullying (cara a cara -f2f- y cyber) y las relaciones entre estas experiencias y el grado de bienestar psicológico en muestras representativas de alumnos de primaria que participaron en 2008 y 2009 en las Encuestas sobre Vida y Uso del Tiempo de la Infancia (ARK, 2008, 2009). Los problemas de bullying entre los alumnos fueron frecuentes en toda la muestra. Las experiencias personales de implicación en los problemas de bullying se asociaron a peores puntuaciones en bienestar psicológico. Los resultados se han interpretado en el contexto de los datos obtenidos en Irlanda del Norte con anterioridad y en relación a la investigación internacional sobre los problemas de bullying

  • English

    Comparatively little is known about the nature, incidence and correlates of bully/victim problems in the Northern Ireland school system. The present study examined the prevalence of self-reported experiences of bully/ victim problems (f2f and cyber), and the relationship between such experiences and levels of psychological wellbeing among representative samples of primary school pupils who participated in the 2008 and 2009 �Kids Life and Times Survey� (ARK, 2008, 2009). Bully/victim problems among these children were pervasive. Personal experience of involvement in bully/victim problems was associated with impaired psychological well-being.

    Findings are interpreted within the context of previous data from Northern Ireland and the wider international literature on bully/victim problems.