Resumen de Aptidão física e aptidão motora no ensino fundamental
Francisco Rosa Neto, Jairo Roberto Paim Ferreira, André Uez
objetivo deste estudo transversal foi investigar e correlacionar o desempenho de escolares nos testes de aptidão física propostos pelo PROESP-BR (2005), com testes de aptidão motora propostos por Rosa Neto (2002). Para tal, avaliaram-se alunos de uma escola municipal de Florianópolis-SC/Brasil, de ambos os gêneros e com idades entre seis e oito anos. Os resultados indicaram índice normal baixo para a idade motora quando comparada com a idade cronológica; índices estes, toleráveis para o início da fase tardia da infância. Por sua vez, não ocorreu correlação estatisticamente significativa entre ApF e ApM, pelo fato de que cada teste mede, presumidamente, elementos específicos. Na parte da aptidão física, mais da metade dos escolares classificaram-se dentro da ZSApF para os testes de flexibilidade e força explosiva de membros inferiores. No entanto, os testes de resistência geral e agilidade mostraram índices insatisfatórios, o que faz pressupor que os estímulos e aproveitamento dos espaços nas aulas de educação física podem ser melhorados. Estudos qualitativos contribuirão para esta reformulação, embora devamos sempre considerar que fatores diversos influenciam avaliações com crianças; o que reforça a estratégia de fazê-las periodicamente.
