Mesas socioeducativas: una propuesta de participación local para el beneficio de la ciudadanía

• Autores: Mónica Jiménez Seco
• Localización: Crítica, ISSN 1131-6497, Año 61, Nº. 972, 2011 (Ejemplar dedicado a: Por una educación transformadora), págs. 43-47
• Idioma: español
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• Resumen

  • Atendiendo a la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner, el desarrollo socioeducativo e integral del menor responde al resultado de su crecimiento como parte de los subsistemas de los que forman parte (escuela, familia, amigos, grupos de pertenencia�), grupos sociales configurados todos ellos como agentes socializadores por donde transita el menor cuya interacción necesita ser complementaria y coherente.