�She Let Us be Smart:� Low-Income African-American First-Grade Students� Understandings of Closeness and Influence

• Autores: Heather A. Davis, Megan A. Gabelman, Rickia D, Wingfield
• Localización: Journal of Classroom Interaction, ISSN 0749-4025, Vol. 46, Nº. 1, 2011, págs. 4-13
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)