Resumen de La inmigración: Un fenómeno natural, convertido en problema

Enric Ramiro i Roca

• español

  Una de les características que singularizan el siglo XXI es el fenómeno de la interculturalidad en un mundo globalizado que ha roto fronteras a través de las nuevas tecnologías y las comunicaciones, pero donde al mismo tiempo los países más desarrollados intentan cerrar su espacio de forma inmediata a los habitantes más necesitados del planeta con toda una batería de instrumentos. Des de nuestro trabajo anterior en el Departament d’Educació de la Universitat Jaume I de Castelló, hemos introducido esta realidad en el currículum que impartimos a los futuros docentes de primaria e infantil, y hemos elaborado unos materiales para reflexionar a partir de los medios de dc comunicación para los estudiantes de secundaria y de juegos didácticos para los más pequeños.

• English

  Probably one of the 21th century characteristics is the intercultural event in a global world which has broken frontiers by means of the new technologies and communications, but at the same time the most developed countries try to close their short term space to the neediest people of the planet by a whole instruments. From our work at the Education Department of Universitat Jaume I de Castelló, we have introduced this event into the curriculum we impart to future teachers, and we have prepared some materials for think about it from media for Secondary students and from didactic games for Primary students.

• français

  Une des caractéristiques qui singularisent le 20e siècle est le phénomène de l’interculturalité dans un monde globalisé qui a détruit des frontières avec les nouvelles technologies et les communications, mais où au même temps les pays les plus développés essayent de fermer leur espace avec un ensemble d’instruments. Avec notre travail au Departament d’Educació de la Universitat Jaume I de Castelló, nous avons introduit cette réalité dans le curriculum que nous donnons aux futurs enseignants d’éducation primaire et préscolaire, et nous avons élaboré des matériels pour réfléchir à partir des médias de communication pour les étudiants d’éducation secondaire et des jeux didactiques pour les infants.