El presente artículo tiene como objetivo ensayar sobre el proceso de apreciación de una disciplina crítica específica: la interpretación de textos cuyo objeto es dar cuenta de la fabricación de un texto, su factura y de su modo de significación. La práctica interpretativa en tanto que actividad intelectual y en la mayoría de los casos, escolar, merece ser apreciada según criterios objetivos con la finalidad de medir la adquisición de los alumnos y estudiantes en esta competencia académica.
The main purpose of this article is to review the process of appreciation of a specific and critical discipline: the interpretation of texts, whose objective is to give account of the creation of a text, its implementation, and its mode of significance. The practice of interpretation, while an intellectual activity in the majority of cases in elementary, secondary, and college educations, deserves to be appreciated according to objective standards with the purpose of measuring the acquisition of students and pupils in this academic competence.
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