Resumen de Currículo, constituição do sujeito e mudança social: uma articulação que requer interpretações multidimensionais sobre educação
- English
O presente artigo apresenta reflexões sobre o campo do currículo, explicitando suas articulações com as demais áreas do conhecimento subsidiárias e/ou interligadas à Educação e as suas contribuições para os processos de constituição do sujeito e de mudanças sociais.
As reflexões apresentadas foram possíveis a partir da realização de pesquisa bibliográfica, apoiada em autores de diversas áreas, tais como: Currículo, filosofia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia. Com a pesquisa realizada, foi possível identificar, reafirmar e ampliar aspectos conceituais relacionados ao termo currículo e a necessidade de interpretações multidimensionais sobre o currículo e as práticas educacionais vinculadas a ele.
- português
O presente artigo apresenta reflexões sobre o campo do currículo, explicitando suas articulações com as demais áreas do conhecimento subsidiárias e/ou interligadas à Educação e as suas contribuições para os processos de constituição do sujeito e de mudanças sociais.
As reflexões apresentadas foram possíveis a partir da realização de pesquisa bibliográfica, apoiada em autores de diversas áreas, tais como: Currículo, filosofia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia. Com a pesquisa realizada, foi possível identificar, reafirmar e ampliar aspectos conceituais relacionados ao termo currículo e a necessidade de interpretações multidimensionais sobre o currículo e as práticas educacionais vinculadas a ele.
