Estamentos educativos y diferencias culturales. Estudio cualitativo de las opiniones de los diferentes sectores

• Autores: María Angustias Ortiz Molina
• Localización: Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. Extra 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Estamentos Educativos y Diferencias Culturales del Alumnado: diseno de actividades para el fomento de la socialización (EEDCA)), págs. 147-206
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    En este trabajo nos dedicamos a realizar un estudio en profundidad del análisis cualitativo de los datos extraídos de los cinco protocolos diferentes de entrevistas semiestructuradas �diseñadas, validadas y aplicadas en anteriores trabajos de investigación llevados a cabo por el Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. (Desarrollo Educativo de las Didácticas en la Comunidad Andaluza), del que soy Responsable desde su creación en 2001-, una para cada uno de los Sectores Educativos [Alumnado, Padres/Madres, Profesorado, Equipo Directivo y Personal de Administración y Servicios] que hemos trabajado en el desarrollo del presente Proyecto de Investigación EEDCA (Estamentos Educativos y Diferencias Culturales del Alumnado: Diseño de Actividades para el fomento de la socialización).

  • English

    In this investigation we examined data gleaned from responses given by participants from five Educational Sectors (Students, Parents, Teachers, Administrators, and Secretarial and Maintenance Personnel) to a set of five semistructured interviews, devised to delve into their knowledge and opinions about cultural diversity in primary and secondary schools. They were designed and validated in a previous investigation conducted by our Research Group (HUM- 742, Educational Development of Didactics in Andalusia, D.E.Di.C.A.). The interview protocols were the main research instrument used in the Research and Development Project: Educational Sectors and Cultural Diversity in Students:

    Design of Educational Activities for the Development of Socialisation (2010).