Investigating Students' Conceptions of Some Electricity Concepts

• Autores: Esra Bilal, Mustafa Erol
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 3, Nº. 2, 2009
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es determinar las concepciones de los estudiantes universitarios sobre algunos conceptos de electricidad. Los datos fueron obtenidos de 177 estudiantes por medio de un test conceptual desarrollado por los investigadores. El test conceptual se llama Test de Conceptos sobre Electricidad (TEC) que consta de ocho sub-temas y entre ellos 23 preguntas conceptuales de dos niveles. En el primer nivel, los estudiantes tienen que seleccionar la elección correcta de los cuatro y en el segundo nivel, se les pide que escriban su razonamiento. Los porcentajes de respuestas de los participantes son analizados y se determinan los niveles de comprensión para todas las preguntas de las que se extrae su razonamiento completo. Los resultados han demostrado que los estudiantes tienen en común algunas ideas erróneas. Por último, se presentaron otras sugerencias.

  • English

    The aim of this study is to determine university students' conceptions about some electricity concepts. The data were obtained from 177 undergraduate students by means of a concept test developed by the researchers. The concept test is named as Electricity Concept Test (ECT) consisting of eight sub-topics and including 23 two-tier conceptual questions. In the first tier, the students are supposed to select correct choice out of four and in the second tier, the students are asked to write their reasoning. Answering percentages of the participants are analyzed and understanding levels for every question which is extracted from their full reasoning were determined. The results have shown that students have some common misconceptions. Finally further suggestions were presented.