Resumen de Estrategias de análisis y la caraterización del concepto de esfuerzo como variable de estado desde Maxwell, Cauchy y Feynman

Alejandro Sánchez Yalí, Wilman García Álvarez, Óscar Meneses Cardona

• español

  En este artículo se presenta un análisis de concepto de esfuerzo, con una intencionalidad específicamente pedagógica desde la clasificación, que hace Guidoni [1] sobre las estrategias cognitivas de análisis. Se hace una revisión de las obras de Feynman, Maxwell y Cauchy para identificar y seleccionar perspectivas de análisis sobre el concepto en mención de manera que estas permita a maestros el diseño de nuevas rutas alternativas para enseñanza � aprendizaje de ese concepto. Para este análisis se presenta el enfoque sistémico, que de acuerdo con Guidoni, establece que este consiste en reconocer una serie de conceptos y estrategias común a todos los marcos conceptuales. Como referentes teóricos complementarios, se considera algunos trabajos de Elkana y Carr, donde las ciencias son sistemas culturales, dentro de una cosmovisión fenomenológica; en la cual los sujetos son constructores de sus realidades.

• English

  In this article appears an analysis of concept of effort, with a specifically pedagogic premeditation from the classification, which Guidoni [1] does on the cognitive strategies of analysis. There does a review of the works of Feynman, Maxwell and Cauchy to identify and to select perspectives of analysis on the concept in mention so that these it allows to teachers the design of new alternative routes for education � learning of this concept. For this analysis there appears the systemic approach, which in accordance with Guidoni, establishes that this one consists of recognizing a common series of concepts and strategies to all the conceptual frames. As regarding theoretical complementary, there is considered to be some works of Elkana and Carr, where the sciences are cultural systems, inside a phenomenological worldview; in which the subjects are builders of his realities.