Empleo de la modalidad mixta en la asignatura de Física Vectorial

• Autores: J. Pinargote Jiménez, J. Fuentes Betancourt
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 4, Nº. 3, 2010
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se presentan los resultados de uso de la modalidad mixta en el diseño e implementación de un curso de Física Vectorial 1 para estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Laica Eloy Alfaro Manabí (ULEAM), con el empleo del modelo mixto en la introducción del aprendizaje en línea. En esta experiencia se utilizaron los recursos para el aprendizaje que ofrece la LMS Moodle, como cuestionarios, foros, chats, applets y videos con el objetivo de aumentar la motivación y alcanzar un aprendizaje más significativo en los estudiantes. Se presentan los resultados obtenidos con el uso de la plataforma y sin el uso de esta herramienta; así como las encuestas realizadas antes y al final del curso

  • English

    The results of the use of the blended learning in the implementation of the Vector Physics 1 course for the students of Computing Science Engineering of Universidad Laica Eloy Alfaro Manabí (ULEAM) have been presented using the blended model in the introduction of the online learning. In this experience were used the LMS Moodle resources, such as; quizzes, forums, chats, applets and videos in order to raise students� motivation and reach the meaningful learning in the students. This project shows the results with the use of the learning management system and without it, also the results of the surveys carried out before and after the course are shown.