Simone Weil i l'ensenyament de la història

• Autores: Josep Otón Catalán
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 39, 2010 (Ejemplar dedicado a: La formació permanent del professorat als països europeus), págs. 255-267
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    Simone Weil (1909-1943) és una autora molt coneguda pels seus escrits de caire metafísic; en canvi la dimensió pedagògica del seu pensament encara està poc estudiada. En els seus escrits trobem nombroses referències a qüestions educatives, sobretot al tema de l’atenció i a la relació entre el treball físic i l’educació. En aquest article analitzarem algunes aportacions del pensament weilià referides a l’ensenyament de la història, tant des del punt de vista de la crítica a la instrumentalització d’aquesta disciplina per part del poder polític com les propostes que posen de manifest la importància de l’estudi del passat com a element emancipador de l’ésser humà

  • français

    Simone Weil (1909-1943) est une auteure très connue pour ses écrits de type métaphysique ; par contre, la dimension pédagogique de sa pensée est encore peu étudiée. Dans ses écrits, on trouve de nombreuses références à des questions éducatives, surtout au thème de l’attention et de la relation entre le travail physique et l’éducation. Dans cet article, nous analysons certains apports de la pensée weillienne quant à l’enseignement de l’histoire, aussi bien du point de vue de la critique vis-à-vis de l’instrumentalisation de cette discipline de la part du pouvoir politique que des propositions qui mettent en évidence l’importance de l’étude du passé comme élém